2017年南京审计大学创新创业课程建设项目网站：《 体验式情景游戏实训 》
- 课程背景
与工程类专业相比,管理类专业课程中的实践教学发展一直较为滞后,其中 很重要的一个原因,是与工程类的试验环境不同,很难在管理专业教学中提供一个真实的企业运营环境进行实践。 传统的 ERP 实验作为一种实践课程广泛 运用,但是因为其过去敲掉软件化和流程化,体验性不好, 缺乏情景带入。 在管理 咨询和培训行业,近年来体验式课程迅速崛起,因能模拟情景、 完善人格、 熔炼 团队、 提高能力而成为最受欢迎的授课方式之一。 体验式教学是指为达教学目 标,在教学过 程中通过引入或创设与教学内容相吻合的场景或氛围,以引导学 生体验和感悟。 进而在潜移默化 中掌握知识、 提高能力和升华情感的教学方 法。 目前,国内外的很多大学,例如国内的北大、 清华、 复旦大学、 上海交通大 学、 中欧商学院、 长江商学院都将体验式课程和情景模拟管理实训课 程列为 MBA、 EMBA 教学的必修课程,北京大学 EMBA 课程引入了 Tech-mark 管理 实战模拟。 曾任欧洲工商管理学院院长的 Dipak Jain 教授指出,21 世纪以来 管理教育的趋势,正是从 60 年代的案例教学、 70-90 年代的各类分析框架,到 今天的“体验式全球化学习”。
- 课程介绍
本课程通过与中国(南京)软件谷、体思行咨询公司合作,引入国际知名的体验式 情景模拟创业管理实训课程:《沙漠掘金》 ,这一体验式游戏集角色扮演、案例分析和专家诊断于 一体,又兼具游戏性强、操作性强、团队合作性强等特点,能够展现参与者多方面的能力素质, 通过这一游戏,可以通过体验式学习加深对管理决策、 战略规划、 计划执行和灵活调整、 组织和 协调等方面的认知和学习,锻炼学生的创新意识,增强创业精神。 通过本课程的建设,有助于深化我校实践教学改革,促进实验课程建设,充分发挥实验教学在创新创业教育和人才培养中的作用。
- 课程建设成果
财经类创新创业课程的教学设计与研究探讨——以南京审计大学为例[J].当代教育理论与实践,2018,10(06):39-44.
- 课程访谈